ROA en Acció

Proponemos un modelo formativo que parte del participante y de sus necesidades, donde él es el centro y el protagonista, un modelo que tiene en cuenta los aspectos sistémicos y es capaz de acompañar al participante más allá de las fronteras de la propia formación.

Este modelo didáctico propio, que hemos venido desarrollando a lo largo de los años y al que denominamos ROA, se articula en cuatro fases:

FASE ERRE (REFLEXIÓN)
Partir de la experiencia de los participantes, de sus ideas previas, de lo que piensan de la situación de aprendizaje,… El participante reflexiona sobre sus necesidades, opiniones y experiencias. Y se da cuenta de las propias resistencias, carencias, errores y saberes.

FASE O (OFRECER POSIBILIDADES DE FORMACIÓN)
Ofrecer posibilidades de formación, donde el discente (el participante) sea el protagonista. Los nuevos contenidos deben enraizarse en los conocimientos e ideas previas de los participantes, pues si no, no tienen dónde asentarse, produciéndose un aprendizaje caduco. Se introducen cambios de conducta y nuevas ideas, aplicables en el ámbito de trabajo de cada persona.

FASE A (APLICACIÓN)
Aplicar los contenidos de la formación a la realidad de cada participante. Esta fase, muchas veces poco trabajada en la formación, pretende que al final del proceso el participante haya adquirido la suficiente seguridad en lo aprendido como para ser autónomo.

FASE ©
A este proceso le sigue una conclusión del proceso que pretende permitir al participante una visión global de lo aprendido.

Este proceso del ROA, es un proceso circular, donde las metodologías activas, la discusión en grupo, los cuestionarios de autoreflexión, la simulación y el rol playing son algunas de las metodologías más utilizadas.